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【恭賀】由本系教師共同撰寫出版二本專書《教育行政新議題》《素養導向學習的理論與實務》

發佈日期 : 2022-10-05 最後更新日期 : 2022-10-05

【恭賀】由本系教師共同撰寫出版二本專書《教育行政新議題》、《素養導向學習的理論與實務》

教育行政新議題

◆ 書名:《教育行政新議題》

◆ 主編:顏國樑

◆ 作者:李安明、謝傳崇林志成顏國樑謝卓君

◆ 出版社:元照出版

◆ 出版日期:2021/04/12

◆ 本書簡介:

由國立清華大學教育與學習科技系行政組教師共同合作,
挑選當前教育政策與行政重要的新議題而撰寫,全書分為三篇,共計十章。

領導篇:探討現代領導的權力與責任觀、正向教育、正念教育、校長教學領導。
實務篇:探討素養導向特色的學校與文化、校園空間活化與美感營造、教師專業學習社群、教師公開授課。
方法篇:教育政策研究權力取徑、教育政策後結構取向的研究方法。

本書對於教育行政與學校行政實務工作、教師進修、修習教育政策與行政者參考,是一本深具價值的專書。

 

素養導向學習的理論與實務

◆ 書名:《素養導向學習的理論與實務》

◆ 主編:詹惠雪

◆ 作者:王為國、王榮暖、白雲霞、田慧、呂秀蓮、林倍伊、吳怡芳、高美玉、施仁國、陳美如、黃書雯、張君衡、詹惠雪(按筆畫排列)

◆ 出版社:高等教育

◆ 出版日期:2022/08/22

◆ 本書簡介:

《十二年國民基本教育課程綱要》以核心素養為課程發展主軸,
期望透過素養導向教學的實踐,落實適性揚才之理念。

然素養導向教學關注學習與生活的連結,強調營造學習的情境脈絡,
對於現場教師著實是一大挑戰。

本書期望藉由學習設計理念的探討與實務案例,
提供現場教師素養導向教學轉化與實踐的參考,
因此,「理念篇」先從知識創新觀點論述如何促進學習,
再建構系統化課綱為本的課程設計模組,
並分別以探究式、情境式、體驗及自主學習取向為題,
探討素養導向學習的基本構念與實踐的取徑。

「實務篇」則將理論轉化為實務教學,從中展現教師的實踐智慧,
先分析不同學習領域的學科特質,闡述該學科的素養導向教學設計原則,
再分析教學案例發展與實踐歷程,最後提出實踐後的省思。

 

國立清華大學教育與學習科技學系長期關注此議題,
深刻瞭解素養導向教學關注學生的思考、活動與學習,
體現當代由教到學典範的轉移,
因此邀集課程教學組教授與在職進修教師共同合作撰寫,
期望透過新課綱核心素養教學,
教師能自發、互動培養具有自主學習能力的下一代,
讓學生學習展現不同的樣貌,使教育朝向更好的未來。

 

 

 

 

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