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蘇錦麗、楊正誠(2011)。美國WASC採行之「成果本位」學程評鑑。評鑑雙月刊,30,35-39。 |
| 2 |
蘇錦麗、楊正誠(2011)。學生學習成效評估— 美國舊金山州立大學學程評鑑的作法。評鑑雙月刊,30,40-42。 |
3. |
蘇錦麗、浮絲曼(2010)。學習成效評估的另類方法:教師合作分析學生作業。評鑑雙月刊,27,55-58。 |
4. |
蘇錦麗、黃曙東(2010)。學生學習成果評估機制─原則、指標與規範。評鑑雙月刊,26,52-55。 |
5. |
蘇錦麗(2010)。行政院國家科學委員會補助國內專家學者赴國外研習心得報告—參加「學生學習與評估工作坊(進階班)」心得報告。未出版。 |
6. |
蘇錦麗、吳慱慬(2010)。確保「學生評鑑」專業知能,提升學生學習成效。評鑑雙月刊,24,35-38。 |
7. |
蘇錦麗、詹惠雪、謝杏佳(2010)。透過校外考評,確保大學「教」與「學」的品質。評鑑雙月刊,23,44-49。 |
8. |
蘇錦麗(2009)。美國WASC採行的「學生學習成果本位評估模式」。評鑑雙月刊,22,37-41。 |
9. |
蘇錦麗(2009)。「大學校院學生學習成果評估」相關內涵分析。評鑑雙月刊,21,58-62。 |
10. |
蘇錦麗、李昕翰(2009)。行政院國家科學委員會補助國內專家學者赴國外研習心得報告—參加「學生學習與評估工作坊(初階班)」心得報告。未出版。 |
11. |
蘇錦麗、林志成、葉青青(2009)。新竹縣95-97學年度中小學教師專業發展評鑑試辦學校後設評鑑。新竹縣教育研究發展暨網路中心委託之專題研究成果報告。 |
12. |
蘇錦麗(2008)。一路走來,始終如一:美國認可制之自願性高等教育品質保證機制。評鑑雙月刊,16,13-16。 |
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蘇錦麗(譯)(2005)。評鑑的模式、隱喻及定義(原作者:G. F. Madaus, & T. Kellaghan)。載於蘇錦麗(審訂),評鑑模式:教育及人力服務的評鑑觀點 (頁23-39)。臺北市:高等教育。 |
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蘇錦麗(譯)(2005)。方案評鑑:歷史的回顧(原作者:G. F. Madaus, & D. L. Stufflebeam)。載於蘇錦麗(審訂),評鑑模式:教育及人力服務的評鑑觀點 (頁3-22)。臺北市:高等教育。 |
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蘇錦麗(審訂)(2005)。評鑑模式:教育及人力服務的評鑑觀點(原編者:D. L. Stufflebeam, G. F. Madaus, & T. Kellaghan)。臺北市:高等教育。 |
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蘇錦麗、黃炳煌、吳明清、李光彥、李安明、林紀慧、楊榮蘭、詹惠雪(2002)。國立科學工業園區實驗高級中學雙語部組織運作評估之研究。國立科學工業園區管理局委託國立新竹師範學院初教系專題研究成果報告。 |
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蘇錦麗、葉忠達、顏國樑、范熾文、黃裕城、楊樹槿、謝清和、王雅惠(2000)。新竹市國民中小學校務評鑑研究。新竹市政府教育局委託國立新竹師範學院教學與學校評鑑研究中心專題研究成果報告。 |
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蘇錦麗、葉忠達、顏國樑、江美姿(2000)。職業學校綜合評鑑資料處理中心與後設評鑑之規劃與執行—第一期程。臺北市政府教育局委託國立新竹師範學院教學與學校評鑑研究中心專題研究成果報告。 |
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