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2. 林志成、田育昆(2012)。兩岸特色學校發展的省思與前瞻。海峽兩岸教育政策論壇會議資料(頁107-126)。北京市。
3. 林志成、鍾宜欣(2012)。優質高中的挑戰與特色創新策略之研究。載於「變遷社會中的教育效能與創新」學術研討會會議手冊/論文
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4. 林志成、何高志(2011，12月)。組織再造面臨的挑戰暨其功能發揮之探究－以國前署為例。載於《2011建國百年教育百尺竿頭學術
研討會論文集》(頁5-15)，臺中市。
5. 林志成、張淑玲(2011，10月)。臺灣地區師資培育發展的困局省思與對策。載於《2011年海峽兩岸中小學教育學術研討會師資培育
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6. 施敏雄、林志成(2011，9月)。苗栗縣公立幼稚園園長工作壓力、因應策略及其職務合理性之研究。載於新生醫護管理專科學校主辦
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7. 林志成、張淑玲(2011，3月)。校長專業標準與行動智慧培育。載於《2011校長論壇論文集》(頁43-68)，臺北市。
8. 林志成、田育昆(2010，6月)。特色學校研究的省思與前瞻。載於臺北市立教育大學教育行政與評鑑研究所主辦《新紀元的教育行政
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10. 林志成、范揚焄(2010a，9月)。資訊與通訊科技融入課程教學之探討---以竹北國小為例。載於上海市教育科學研究院主辦《2010年
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11. 林志成、范揚焄(2010b，12月)。授能導向校長專業發展的理念與策略。載於2010年兩岸三地校長學學術研討會-校長的學習與學校
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12. 林志成、陳翠霞、林淑媛(2010，12月)。國小英語教師專業發展之研究-以字母拼讀法教學為例。載於「創新•教育學術研討會－創
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13. 林志成(2009a)。臺灣地區特色學校發展的現況與前瞻。載於教育部主辦《教育部99年度推動國民中小學整合空間資源暨發展特色學
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16. 林志成、李昆璉、魏敏茹(2009，11月)。臺灣地區教學卓越案例暨其對小班化教學之啟示。載於南京市教育局主編《長三角地區第
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17. 林志成、林蓓莉(2009，11月)。臺灣理念學校相關法令規章之探討。載於國家教育研究院籌備處主辦之《理念學校的發展與省思研
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18. 林志成、張蓉峻(2009，3月)。從小班教學精神到精進課堂教學—培養教學智慧，提升學習成效。載於南京市教育局主辦《長三角
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22. 林志成(2007)。變革挑戰下的學校文化創新經營策略。載於教育部主編《教育部96年特優學校特色遊學發表暨學術論壇專輯》(頁
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23. 童鳳嬌、林志成(2007)。學校經營管理與品牌創新策略。載於中國文化大學《學校行政論壇第十八次學術研討會》(頁103-126)，臺
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26. 林志成、童鳳嬌(2005)。教育經營創新之行動智慧。載於國立政治大學主編《2005年教育政策與行政學術團體聯合年會論文集》(頁
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《我國小學師資培育的回顧與前瞻」學術研討會》(頁49-63)，臺中市。
35. 林志成(2002，1月)。建立更專業合理的校長遴選制度。載於《地方教育行政論壇研討會論文集》(頁31-38)，臺北。
36. 林志成(2002，1月)。建立專業卓越與客觀多元的教師考績制度。載於《現階段教育政策探討座談會手冊》(頁12-42)，國立新竹師範
學院。
37. 林志成(2002，3月)。從多元開放到專業優質的師資培育工作—談國民小學師資培育的現況、問題與因應策略。蘇錦麗(主持人)，兩
岸師資培育。載於《浙江省師範教育專業人士訪問座談會手冊》(頁19-41)，國立新竹師範學院。
38. 林志成(2002，6月)。建立專業取向的教師評鑑與教師考績制度。載於《地方教育行政論壇第二次研討會論文集》(頁69-78)，臺中
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39. 林志成(2001)。授能導向的專業發展評鑑。載於《第八次教育行政論壇論文集》(頁209-229)。新竹。
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