發佈日期 :
2024-07-05
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編號 |
主持人 |
計畫名稱 |
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1 |
謝傳崇 |
數位時代國中小師資職前教育課程創新與優化研究 |
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2 |
顏國樑 |
地方教育行政機關推動精進教學與課程計畫之研究－政策工具觀點 |
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3 |
彭煥勝 |
國立新竹教育大學附設實驗國民小學發展史及其在師資培育職前階段實習課程扮演的角色（1940-2016） |
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4 |
蘇永明 |
Aristotle與Kant倫理學及道德教育方法比較研究 |
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5 |
白雲霞 |
教師的解疑釋惑與學生數學理解的視域融合─促進新手教師對數學內容與學生的理解（KCS）之探究 |
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6 |
邱富源 |
賽夏族的語言與文化研究－應用混合實境融入賽夏族小學的語言與文化課程創新 |
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7 |
陳淑敏 |
群際關係下新住民群體的身份建構、多元能力發展與社會公平之研究－新住民跨文化互動的實踐經驗、理念類型和實徵調查之探討：以促進群際互動為目標的檢證 |
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8 |
李元萱 |
利用多模態多文本整合進行自主學習之知識認知訓練課程發展與實施(第4年) |
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9 |
陳美如 |
知識翻新STEAM教師社群協作對話中知識生成與能動性開展--大學課堂到中小學現場的教學實踐(第3年) |
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10 |
謝卓君 |
市場化師資培育治理之特性與效應：制度轉型與組織調適(第3年) |
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11 |
王子華 |
發展以評量為中心之數位學習環境促進醫學生自主學習與提升醫學影像判讀之學習成效的研究(第3年) |
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12 |
林倍伊 |
運用原則導向的知識翻新活動發展教師覺察力(第2年) |
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