國立臺灣師範大學《教育科學研究期刊》「學習歷程檔案評量:挑戰與創新」專題徵稿(截稿日2023/2/28)
國立臺灣師範大學《教育科學研究期刊》徵稿訊息
本刊自98年起由《師大學報:教育類》更名為《教育科學研究期刊》,
以出版教育領域(教學、學習與評量之原理;教育行政與政策;課程;科學與技術教育)原創性論文為宗旨。
每年三月、六月、九月及十二月各出刊乙次,全年徵稿,隨到隨審。
2023年規劃之專題徵稿主題為「學習歷程檔案評量:挑戰與創新」,
截稿日期為112年2月28日,中英文稿皆可,英文稿尤佳,專題投稿資訊詳見本刊網站。
本專題歡迎以下議題:
- 學習歷程檔案實施(Portfolio Practice)
- 檔案評量(Portfolio Assessment)
- 學習歷程、策略與評量模式(Learning Process, Strategy and Assessment Model)
- 專業發展檔案(Portfolio for Professional Development)
- 檔案與教育創新(Portfolio for Education Innovation)
- 數位化學習歷程檔案、工具與應用平台(Digital/ e-Portfolio tool and platform)
- 學習分析於學習歷程檔案評量應用(Learning Analytics of Portfolio)
- 其他學習歷程檔案相關議題
如有任何問題,歡迎E-mail至j.ntnu@ntnu.edu.tw,或電洽(02)7749-5279
國立臺灣師範大學《教育科學研究期刊》http://jories.ntnu.edu.tw/jres/
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