【恭賀】由本系教師共同撰寫出版二本專書《教育行政新議題》《素養導向學習的理論與實務》
【恭賀】由本系教師共同撰寫出版二本專書《教育行政新議題》、《素養導向學習的理論與實務》
◆ 書名：《教育行政新議題》
◆ 主編：顏國樑
◆ 作者：李安明、謝傳崇、林志成、顏國樑、謝卓君
◆ 出版社：元照出版
◆ 出版日期：2021/04/12
◆ 本書簡介：
由國立清華大學教育與學習科技系行政組教師共同合作，
挑選當前教育政策與行政重要的新議題而撰寫，全書分為三篇，共計十章。
領導篇：探討現代領導的權力與責任觀、正向教育、正念教育、校長教學領導。
實務篇：探討素養導向特色的學校與文化、校園空間活化與美感營造、教師專業學習社群、教師公開授課。
方法篇：教育政策研究權力取徑、教育政策後結構取向的研究方法。
本書對於教育行政與學校行政實務工作、教師進修、修習教育政策與行政者參考，是一本深具價值的專書。
◆ 書名：《素養導向學習的理論與實務》
◆ 主編：詹惠雪
◆ 作者：王為國、王榮暖、白雲霞、田慧、呂秀蓮、林倍伊、吳怡芳、高美玉、施仁國、陳美如、黃書雯、張君衡、詹惠雪（按筆畫排列）
◆ 出版社：高等教育
◆ 出版日期：2022/08/22
◆ 本書簡介：
《十二年國民基本教育課程綱要》以核心素養為課程發展主軸，
期望透過素養導向教學的實踐，落實適性揚才之理念。
然素養導向教學關注學習與生活的連結，強調營造學習的情境脈絡，
對於現場教師著實是一大挑戰。
本書期望藉由學習設計理念的探討與實務案例，
提供現場教師素養導向教學轉化與實踐的參考，
因此，「理念篇」先從知識創新觀點論述如何促進學習，
再建構系統化課綱為本的課程設計模組，
並分別以探究式、情境式、體驗及自主學習取向為題，
探討素養導向學習的基本構念與實踐的取徑。
「實務篇」則將理論轉化為實務教學，從中展現教師的實踐智慧，
先分析不同學習領域的學科特質，闡述該學科的素養導向教學設計原則，
再分析教學案例發展與實踐歷程，最後提出實踐後的省思。
國立清華大學教育與學習科技學系長期關注此議題，
深刻瞭解素養導向教學關注學生的思考、活動與學習，
體現當代由教到學典範的轉移，
因此邀集課程教學組教授與在職進修教師共同合作撰寫，
期望透過新課綱核心素養教學，
教師能自發、互動培養具有自主學習能力的下一代，
讓學生學習展現不同的樣貌，使教育朝向更好的未來。