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彭煥勝教授(Dr. Peng, Huan-Sheng )

研究室       綜合教學大樓7樓710室

分機           73041

E-mail       owen@mail.nd.nthu.edu.tw

最高學歷 國立臺灣師範大學教育學系博士
                  美國印第安那大學布魯明頓分校教育政策與領導學系訪問學者

研究專長 育史、教育思想、師資培育、初等教育

研究專案

 彭煥勝(2021)。國立新竹教育大學:臺灣小學師資培育的蛻變史(1940-2020)。科技部專題計畫補助。110-2410-H-007 -032 -MY2
 彭煥勝(2020)。新竹師範校史研究(III):以師範學院與教育大學為中心(1987-2016)。科技部專題計畫補助。108-2410-H-007-049-MY2。
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彭煥勝(2019)。新竹師範校史研究(II):以師範學院與教育大學為中心(1987-2016)。科技部專題計畫補助。108-2410-H-007-049-MY2。
 彭煥勝(2019)。臺灣省原所屬機關(教育廳及原住民事務委員會)檔案審選委託研究案。國家發展委員會檔案管理局。
 彭煥勝(2018)。省立新竹師範校史研究(I):以師範學校與師範專科學校為中心(1946-1987)。科技部專題計畫補助。MOST  107-2410-H-007-039 -
 彭煥勝、王為國、邱富源、郭柏秀(2018)。精進師資培育教育專業課程:建置師資培育數位影音教與學系統計畫。國立清華大學師資培育中心107學年度精緻特色發展計畫。教育部師資培育及藝術教育司計畫經費補助。
 彭煥勝(2017)。美國公立小學教師薪資問題之初探(1867-1920)。科技部專題研究計畫。MOST 106-2410-H-007-048 -
 彭煥勝、王為國,邱富源,郭柏秀(2017)精進師資培育教育專業課程:建置師資培育數位影音教與學系統計畫。國立清華大學師資培育中心106學年度精緻特色發展計畫。教育部師資培育及藝術教育司計畫經費補助。
 彭煥勝、王為國、邱富源(2016)。師資生影像敘事能力精進計劃:Edu Talk。國立新竹教育大學師資培育中心105學年度精緻特色發展計畫。教育部師資培育及藝術教育司計畫經費補助。
 彭煥勝主持(2015)。台灣小學教與學典範的轉移:一個歷史的考察(II)。科技部研究計畫專題補助。計畫編號:MOST 104-2410-H-134 -001。
 彭煥勝主持(2014)。台灣小學教與學典範的轉移:一個歷史的考察(I)。科技部研究計畫專題補助。計畫編號:MOST 103-2410-H-134 -006。
 彭煥勝主持(2012)。十九世紀美國教改之歐洲化與本土化的迎拒(II)。國科會專題研究計畫。NSC100-2410-H-134-023-MY2。
 彭煥勝主持(2011)。十九世紀美國教改之歐洲化與本土化的迎拒(I)。國科會專題研究計畫。NSC100-2410-H-134-023-MY2。
 彭煥勝主持(2010)。高梓與台灣的國民小學的教育發展(1949-1969)。國科會研究計畫獎助。NSC 99-2410-H-134-005-。
 彭煥勝主持(2010)。巴納德與美國公共學校的發展 (1838-1870)。國科會研究計畫獎助。NSC 99-2410-H-134-004-。
 彭煥勝主持(2009)。提升師培生教學實習能力實施計畫。98年度教育部轉型發展計畫。
 彭煥勝主持(2008-2009)。小學師資培育改革:台灣和美國的教育史比較(II)。NSC97-2410-H-134-002- 。
 彭煥勝主持(2007-2008)。小學師資培育改革:台灣和美國的教育史比較(I)。NSC96-2413-H-134-001-。
 彭煥勝主持(2005-2006)。戰後台灣女子師範教育之研究:以省立新竹師範學校時期為例 (1948-1971)。NSC94-2413-H-134-002-。
 彭煥勝主持(2004-2005)。清代彰化縣儒學教育體制的運作。國科會專案計畫。NSC 93-2413-H-134-009。
 彭煥勝主持(2003)。馬偕在台灣的教育事業(1872-1901)。國科會研究計畫獎助。NSC912413H134018。

期刊論文

 許家菻、彭煥勝(2019)。伊利歐特(Charles William Eliot)的高等教育目的觀 。教育論叢,7,35-56。
 彭煥勝(2019)。美國公立小學教師薪資問題之初探(1867~1920年)。教育行政研究,9(1),1-20。
 彭煥勝(2018)。竹師教育。竹塹文獻雜誌。68,9-25。
 彭煥勝(2018)。十九世紀美國兒童教學典範的歐洲化與本土化之辯證:以Lancaster導生制為例。教育研究月刊,290,69-84。
 Huan-Sheng Peng & Jo-Ying Chu (2017). Japan's colonial policies – from national assimilation to the Kominka Movement: a comparative study of primary education in Taiwan and Korea (1937–1945). Paedagogica Historica: International Journal of the History of Education(SSCI). 53(4), pp.441-459.
 彭煥勝(2017)。戰後台灣小學教與學典範的轉移:以數學科為例。教育研究月刊,273,81-97。
 陳美如、彭煥勝2016。探尋一段台灣課程發展史-板橋模式的回顧與前瞻。教科書研究(TSSCI),9(1),1-36。
 彭煥勝2014十九世紀美國公共學校教改的本土化與普魯式化之辯證。銘傳教育電子期刊,5,3-16。
 彭煥勝2014。教與學:一個歷史的考察。教育研究月刊,238,5-19。
 彭煥勝2013。十九世紀美國教育家:巴納德的教育領導與評價。銘傳教育電子期刊,4,34-51。
 余亮誾、彭煥勝、難波博孝2012。戰後初期1945年∼1955年台灣國小文學教育的探討。教育資料與研究,104,27-50
 彭煥勝2011。我國百年小學師資培育政策的回顧與前瞻。市北教育學刊,39,79-102。
 彭煥勝2010。台灣小學首位女校長:高梓。教育研究月刊,194,35-43。 
 彭煥勝(2009)。近六十年來台灣教育史學的發展回顧與省思。教育科學研究期刊(TSSCI),54(1),1-21。
 彭煥勝(2009)。美國羅德島州公立學校教育體系的源起與H. Barnard的教育作為(1800-1849)。教育研究集刊(TSSCI),55(3),29-65。
 彭煥勝 (2008)。二次大戰後台灣師範教育的發展與挑戰。教育研究月刊,165,82-93。
 彭煥勝(2006)。族群教育機會均等的里程碑:美國公立學校「布朗判例」52週年紀念之歷史回顧。教育研究月刊,150,75-96。
 彭煥勝、吳正龍(2005。清代彰化縣儒學的教育活動。教育研究集刊(TSSCI),51:3,53-81。
 彭煥勝(2004)。十九世紀初期英國兒童教育風格之比較:以新拉納克學校與導生制學校教育為例。教育研究月刊,126,73-84。
 彭煥勝(2003)。馬偕在淡水的教育事業1872-1901。國立彰化師範大學教育學報,5,1-32。
 彭煥勝(2003)。性別、階級與婦女教育之初探:以英國十九世紀為例。國立新竹師範學院初等教育學報,9,67-96。
 彭煥勝、吳正龍(2003)。清代彰化縣儒學的建置與組織。教育研究集刊(TSSCI),113-141。
 彭煥勝(2001)。人文教育的理念與反思。人文及社會學科教學通訊,12(4),155-177。
 彭煥勝、吳璟(2001)。e世代教師的進修途徑—以行動研究建立親師合作的學習社群。國教世紀,196,73-78。
 彭煥勝(2000)。歐文在西洋教育史地位上的轉變及重新評價。花蓮師院學報,10,1-26。
 彭煥勝(2000)。歐文推動普及教育的經過及其挫折(1800-1824)。國立新竹師範學院初等教育學報,7,59-104。
 彭煥勝(1998)。智育教學的原則-史賓賽觀點的解構。國教世紀,180,43-47。
 彭煥勝(1998)。社會心靈改革的先鋒-歐文。中等教育,49(4),35-45。
 彭煥勝(1998)。體罰問題的探究-從西洋教育史的角度觀察。國立新竹師範學院輔導叢書,70,73-105。
 彭煥勝(1998)。鄉土教材-蘭陽歷史之學科內容評析。中等教育,49(1),91-95。

研討會論文

■ 彭煥勝(2020)。國立新竹師範學院。國立臺灣師範大學教育學系主辦,培育未來公民:有力學習與創新教育國際學術研討會,台灣,台北市,2020年11月13-14日。
■ 彭煥勝(2019)。美國公立小學教師薪資問題續探(1867~1920年)。華中師範大學教育學院主辦,第13屆海峽兩岸暨港澳地區教育史論壇。中國,武漢,2019年11月15-17日。

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彭煥勝(2019)。臺灣省立新竹師範專科學校。國立臺灣師範大學教育學系主辦,教育的展望:人才培育永續發展國際研討會,台灣,台北市,2019年11月8-9日。

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彭煥勝(2019). Reflection on Changes and Development Between Industry 4.0 And Primary Education.Paper presented at The Asian Conference on Arts & Humanities 2019, Tokyo, Japan, March 28-April 1, 2019.
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彭煥勝(2018)。台灣省立新竹師範校史:以師範學校與師範專科學校為中心。廈門大學高等教育學院主辦,第12屆海峽兩岸暨港澳地區教育史論壇。中國,廈門,2018年11月16-18日。
■ 彭煥勝(2018)。台灣省立新竹師範學校。國立台灣師範大學教育學系主辦,邁向教育4.0智慧學校的想向與建構國際研討會,台灣,台北市,2018年11月9-10日。
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許家菻、彭煥勝(2017)。伊利歐特高等教育目的觀。北京師範大學教育學部主辦,第十一屆海峽兩岸及港澳地區教育史研究論壇。中國,北京,2017年11月26-27日。
 彭煥勝(2016)。美國公立小學教師薪支問題之初探(1870-1920)。浙江大學教育學院主辦,第十屆海峽兩岸及港澳地區教育史研究論壇。中國,杭州,2016年11月18-20日。
 Huan-Sheng Peng(2016)。Teaching and Learning Paradigm Shift in Elementary Schools in Taiwan: Take Mathematics as an Example.Poster at International Conference on Social Science (2016 CONFSS). Hokkaido,Japan.July 19-21, 2016.
 彭煥勝(2015)。戰後台灣小學教與學典範的轉移:以數學科為例。台北市立大學教育學系主辦,第九屆兩岸四地教育史論壇。2015年10月22日,台北市。
 彭煥勝(2014)。戰後台灣小學的教與學典範轉移之初探。第八屆兩岸四地教育史研究論壇。澳門大學教育學院主辦,2014年11月29-30日,中國,澳門。
 Huan-Sheng Peng,Jo-ying Chu(2014).Japan's colonial policies—from national assimilation to Kominka movement: A comparison study of primary education in Taiwan and Korea (1937-1945). Paper presented at  The International Standing Conference on the History of Education (ISCHE) 2014: Education, War and Peace, Institute of Education, University of London, London, UK., July23-26, 2014.
 彭煥勝、沈維芬(2013)。台灣的小學師資培育課程演變史:以新竹教育大學為例。華東師範大學高等教育學院主辦,第七屆兩岸四地教育史論壇。中國,上海,2013年9月24-27日。
 彭煥勝(2013)。十九世紀美國兒童教學典範的歐洲化與本土化之辯證:以蘭開斯特導生制為例。福建師範大學教育學院主辦,兩岸學術交流學術研討會。中國,福州,2013年4月18-21日。
 彭煥勝(2012)。十九世紀美國公立學校教改的本土化與普魯士化之辯證。廈門大學高等教育學院主辦,第六屆兩岸四地教育史論壇。中國,廈門,2012年11月6-8日。
 Huan-Sheng Peng(2012).When the East meets the West: The Educational Career of George L. Mackay in Formosa, 1872-1901. Paper presented at The Third Asian Conference on Arts and Humanities, The Ramada Osaka, Osaka, Japan, April 5-8, 2012.
 彭煥勝(2011)。紀念美國教育家-巴納德兩百歲生日:他對公共學校的領導與評價。武漢大學教育科學學院主辦,紀念辛亥革命100周年暨第五屆兩岸四地教育史論壇,中國,武漢,2011年10月19-22日。
 彭煥勝(2011)。我國小學師資培育政策的百年回顧與前瞻。銘傳大學主辦,2011國際學術研討會。
 Huan-Sheng Peng(2010). The Accomplishment and Influence of Gaozi, 1949-1969. Poster at The 2nd East Asian International Conference on Teacher Education Research, The Hong Kong Institute of Education, December 15-17, 2010.
 彭煥勝(2010)。英國進步主義教育的發展與省思。第四屆兩岸四地教育史論壇。國立台灣師範大學教育學系主辦,2010年10月22日。
 Peng, Huan-Sheng(2009)。Introspection on the Development of Taiwan’s Educational Reform in Primary School During 1987-2008。Workshop at Redesigning Pedagogy International Conference 2009, Institute of Education , Singapore .
 彭煥勝(2008)。台灣政治解嚴以來國民教育的變革。國立臺灣師範大學教育系等主辦,2008教育發展與革新的沈思─哲學與歷史的觀察國際學術研討會。
 彭煥勝(2008)。台灣教育史學的發展與反思。上海華東師範大學主辦,第二屆兩岸四地教育史論壇。
 Peng, Huan-Sheng(2008). The Teacher Education System Reform of Primary Schools in — The Turning Point or the Crisis? . Paper Presented at the 2008 Hawaii International Conference on Education.(CD-ROM)
 彭煥勝(2007)。消失中的台灣師範教育-轉機或危機?澳門大學教育學院主辦,兩岸四地教育史論壇。
 彭煥勝(2005)。族群教育機會均等的里程碑:美國公立學校「布朗判例」51週年紀念之歷史回顧。國立台灣師範大學教育系主辦,2005 華人教育學術研討會:華人世界近年教育改革的檢討。
 彭煥勝(2004)。兒童教育發展的歷史回顧與前瞻—從西洋教育史角度觀察。正修科技大學主辦九十二學年度第二學期通識教育學術研討會,頁57-80。
 彭煥勝(2000)。人文教育的理念與反思。慈濟醫學暨人文社會學院教育研究所主辦地方教育輔導研討會,頁1-20。

專書及專書論文

■ 彭煥勝(2020)。國立新竹教育大學合併案的過程與省思(頁143-168)。黃政傑、李懿芳主編,大學整併:成效、問題與展望。臺北市:五南。
■ 彭煥勝(2020)。國立新竹師範學院。載於周愚文、彭煥勝主編,台灣小學師範教育發展(師範學院篇):師範傳統的挑戰--三部曲(頁117-165)。台北市:學富。 

■ 彭煥勝(2019)。台灣省立新竹師範專科學校。載於周愚文、彭煥勝主編,台灣小學師範教育發展(師範專科學校篇):師範精神的延續--二部曲(頁137-190)。台北市:學富。

■ 
彭煥勝(2018)。台灣省立新竹師範學校(頁139-184)。載於周愚文、彭煥勝主編,台灣小學師範教育發展(師範學校篇):師道典範的建立--首部曲。台北市:學富。
■ 彭煥勝(2018)。工業革命與小學基礎教育之間的變革發展與省思(頁203-227)。載於湯仁燕、陳伊琳主編,邁向教育4.0智慧學校的想向與建構。台北市:學富。
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彭煥勝(2017)。多元族群下的美國教育有公平正義的可能嗎?(頁171-183)。林逢祺、洪仁進主編,請問盧梭先生:教育學核心議題(一)。台北市:五南。

 彭煥勝2017。戰後台灣小學的教與學典範轉移之初探(頁23-37)。白亦方主編,課程改革2016:回顧與展望。台北市:五南。
 彭煥勝(2014)。蔣中正與台灣師範教育的發展(頁159-211)。周愚文主編,蔣中正與台灣教育文化發展。台北市:國立中正紀念堂。
 彭煥勝(2013)。平衡轉輪(頁187-193)。載於林逢祺、洪仁進主編,教育哲學:隱喻篇。台北:學富。
 彭煥勝 (2010)。巴納德的教育領導:以美國公共學校為例(1838-1870)。高雄:復文。
 彭煥勝(2010)。英國進步主義教育(頁161-184)。周愚文主編,進步主義與教育。台北:師大書苑。
 彭煥勝主編(2009)。台灣教育史。高雄:麗文文化。
 彭煥勝(2008)。台灣政治解嚴以來國民教育的變革。輯於蘇永明、方永泉主編,解嚴以來台灣教育改革的省思(頁31-74)。台北:學富文化。
 彭煥勝(2007)。消失中的台灣師範教育:轉機或危機?輯於周淑卿、陳麗華主編教育改革的挑戰與省思— 黃光雄 教授七十大壽祝壽論文集(二),頁27-56,高雄:麗文文化。
 彭煥勝(2004)。教育發展史。輯於秦夢群主編教育概論,頁42-81,台北﹕高等教育。
 彭煥勝(1999)。歐文的普及教育理念及其實踐—以新拉納克學校為例(1800-1824)。台北:國立台灣師範大學教育學系未出版之博士論文。

技術報告及其他

 彭煥勝(2014)。十九世紀美國教改之歐洲化與本土化的迎拒(II)精簡報告電子檔。國科會專題研究計畫。NSC 100-2410-H-134-023-MY2
 彭煥勝(2012)。十九世紀美國教改之歐洲化與本土化的迎拒(I)精簡報告電子檔。國科會專題研究計畫。NSC 100-2410-H-134-023-MY2
 彭煥勝主持(2011)。巴納德與美國公共學校的發展(1838-1870)電子檔精簡報告。國科會專題計畫。NSC 99 2410-H-134-004。
 彭煥勝(2009)。小學師資培育改革:台灣和美國教育史的比較研究(II)電子檔。國科會專案計畫。NSC 97-2410-H-134-002-
 彭煥勝(2003)。馬偕在台灣的教育事業(1872-1901)。國科會研究計畫獎助。NSC 912413H134018
 彭煥勝主持(2004-2005)。清代彰化縣儒學教育體制的運作。國科會專案計畫。NSC93-2413-H-134-009。
 彭煥勝主持(2005-2006)。戰後台灣女子師範教育之研究:以省立新竹師範學校時期為例(1948-1971)。NSC 94-2413-H-134-002-
 彭煥勝主持(2007-2008)。小學師資培育改革:台灣和美國的教育史比較(I)。研究報告電子檔。NSC96 2413 -H -134-001–

榮譽

■ 2020年國立清華大學竹師教育學院優良研究學者獎勵
■ 2014-2015年度科技部彈性薪資延攬優秀人才獎勵
 2000年國科會研究論文甲種獎勵

 2005年教育部「菁英留學計畫」公費補助赴美博士後研究

服務

 中華民國師範教育學會副秘書長(2017-2020)
 新竹縣高級中等以下教師專業發展評鑑推動委員會委員(2016-)
 新竹市高級中等以下教師專業發展評鑑推動委員會委員(2016-)
 桃園縣公立中小學校務評鑑委員(2014-)
 新竹縣兒童課後照顧服務審議委員會第一屆委員(2013-2015)
 國立編譯館「教育學名詞審議委員會」委員(2004-2006)
 課程與教學季刊編輯(2003-2006)